Перспективная модель работы школы к 2013 году.
Содержание интеллектуально-познавательной деятельности:
базисные учебные предметы;
в структуре учебного плана;
дополнительное образование.
Педагогический коллектив нашей школы не делит учащихся на основе уровня интеллектуального развития, а активно использует дифференциацию обучения ради школьников, ради развития их склонностей и способностей, а не в ущерб их личностному развитию. Ученику дается возможность самореализации: школа предоставляет образовательные услуги, а учащийся выбирает собственную траекторию образования.
С одной стороны, содержание образования определяется государственными стандартами, с другой, включает многообразие форм, методов и средств организации учебно-воспитательного процесса.
Ожидаемый результат.
Начальная школа:
создание прочной базы знаний, умений и навыков, необходимых для перехода в основную школу;
содержание обучения должно содействовать развитию любознательности и заинтересованности, осознанию необходимости изучаемого материала;
учитель активизирует познавательный интерес учащихся к предмету, закладывает основу системных знаний, отрабатывает технику исполнения учебных задач;
развитие личности и индивидуальности учащихся для успешного решения задач обучения и воспитания.
5-7 классы:
изучение учащимися основ наук и установление единой системы знаний, получаемых по разным дисциплинам;
развитие навыков систематизации, классификации, обобщения и конкретизации;
овладение умением формулировать суждения и умозаключения, проводить аналогии;
расширение содержания образования за счет факультативов, кружков, новых предметов;
умение работать с литературой, отбирать и систематизировать научный материал, делать сообщения, доклады, составлять конспекты, планы и т.д.;
умение использовать межпредметные знания и умения;
дифференцированная помощь учащимся через коррекционные занятия.
8-9 классы:
конкретизация познавательных интересов учащихся;
групповая и индивидуальная исследовательская деятельность;
урочная учебная деятельность через лекции, семинары, зачеты.
10-11 классы:
учитель - научный руководитель, выводящий ученика на более высокий уровень обобщения и абстрагирования;
проявление узкой тематики учебных и внеучебных интересов, определение области профессиональной деятельности;
формирование научного стиля мышления как необходимого условия самообразования, формирования способности к самостоятельному добыванию знаний;
интеллектуальная и психологическая подготовка к дальнейшему продолжению образования.
Педагогический коллектив:
мотивация большей части педагогического коллектива на начало и продолжение инновационной деятельности;
качественный рост профессиональной активности педагогов;
повышение квалификации через самообразование, ПИРО , участие в методических объединениях;
внедрение в учебный процесс программ углубленного изучения предметов;
активное участие в научной работе.
Укрепление и сохранение здоровья детей
Цели:
Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.
Формирование осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.
Достижение допустимого уровня здоровья и здорового образа жизни.
Задачи:
Улучшение медицинского обслуживания детей и работников школы.
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья.
Обучение приемам поведения в разных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности и общей культуры.
Проблемы:
ухудшение социального положения семей в селе;
необеспеченность детей полноценным питанием;
наличие неблагополучных семей, мало занимающихся проблемами воспитания и развития своих детей;
невысокий уровень общей культуры в некоторых семьях.
Ожидаемые результаты:
создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности;
выработка формы поведения учащихся, помогающей избежать опасности для жизни и здоровья;
снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.
