Тому, кто не постиг науки добра,

всякая иная наука приносит лишь вред.

Хорошими людьми становятся

больше от упражнения, чем от природы.

Демокрит.

Участники: дети, родители.

Время проведения:  сентябрь.

Цели: определение правил жизни в классном коллективе, сплочение родительского и детского коллективов.

Задачи:  формировать у детей понятие о дружбе; воспитывать чувство сплочённости в коллективе детей и родителей; воспитывать уважительное отношение друг к другу и  к своей Родине.

Ход собрания.

I.        Подготовительный этап.

На доске висит большой плакат с изображением дома. Дом бесцветный. Задача участников  - сделать дом ярким и содержательным. Тут же изображено солнце, но без лучиков. На стенах висят воздушные шары с изображением улыбки.

   Приготовить жетоны для деления на группы, окошки-листы размером 5 ?8 см, фломастеры, цветные карандаши, клей. Для родителей - листы для анкет.

II.        Организационный этап.

   Дети приходят со своими родителями и рассаживаются по 4 человека. Родители занимают свои места за партами.

III.        Обсуждение темы.

   - Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Я рада видеть вас в стенах нашей школы, я рада, что вы все здоровы и готовы с новыми силами приступить к сложной и нужной работе - учёбе. Учиться можно и нужно не только детям, но и родителям, потому что только сообща можно добиться результатов.

   Сегодня у нас пройдёт необычное занятие. Нам предстоит открыть одну очень важную тайну. Но чтобы открыть эту тайну, мы должны немного потрудиться - построить домик. Итак, мы теперь не ученики и родители, а бригада строителей. Дети будут отвечать на вопросы, а родители подтверждать правильность ответов.

   - Многие из вас наверняка видели, как строят дома? Скажите, какие материалы нужны для постройки дома? С чего начинают строить дом? (Ответы)

   В основание любого дома закладывают фундамент. А чтобы постройка не разрушилась, прослужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе вё здание.    - Предлагаю вам задания на камнях фундамента.

   1. Как называется наша страна? (Россия, Российская Федерация)

   2.  Назовите столицу нашей Родины. (Москва)

   3.  Как называется область и субъект федерации в котором мы живём? (Пензенская, приволжский ФО)

   4.  Назовите полный адрес нашей школы.

   Правильные ответы детей родители приветствуют аплодисментами, неправильные исправляют.

  

   - На фундамент нашего домика мы положим кирпичи задания на кирпичах домика.

   1. Назовите животных, которые живут в нашем крае.

   2. Какие растения встречаются на наших лугах, лесах.

   3. Какие цветы вы сажаете в палисадниках у своего дома?

   4. Какие традиционные русские блюда готовят ваши мамы?

   - Стройка подходит к концу. Что ещё надо соорудить? (Крушу)

   1. Как зовут президента России?

   2. Кто является губернатором нашей области?

   3. Какие цвета на флаге России?

   4. Какое животное изображено на гербе России?

   - Итак, дом готов. Осталось вставить окна, расселить жильцов.

Индивидуальная работа детей и родителей. Раздаём готовые окошки - дети в них рисуют себя, подписывают свой портрет  своим полным именем. На двери пишем класс. Родители в это время заполняют анкету.

Анкета для родителей.

1.        Сколько времени вы активно общаетесь со своим ребёнком в течение дня? В течение недели?

Беседы и разговоры__________________________________________________________

Совместная работа_____________________________________________________________

Посещение кино, театра, цирка_____________________________________________________________

Прогулки__________________________________________________________

Есть ли другие виды общения? Какие?____________________________________________________________

2.        Считаете ли вы это время общения с ребёнком достаточным для его воспитания? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.        Уверены ли вы, что правильно понимаете особенности развития своего ребёнка?

__________________________________________________________________

4.        Встречаете ли вы трудности в воспитании ребёнка и какие? Как вы их разрешаете?

5.        Увлечения вашей семьи.__________________________________________

__________________________________________________________________

   

6. Какую помощь вы лично можете оказать классу, школе для эффективного воспитания детей?

_____________________________________________________________________ 

   

7. Какие воспитательные мероприятия, на ваш взгляд, нужно провести в школе, в классе? ____________________________________________________________________

Групповая работа детей и родителей.

  - Вот и закончилась наша стройка. Какой замечательный дом у нас получился! В начале нашего занятия мы говорили о тайне мирного домика, которую нам предстоит открыть. Скажите, какой дом можно назвать мирным? Чтобы сохранить мир, у жильцов должны быть свои правила. Давайте придумаем свои правила "Мирного домика" и будем их придерживаться. (Дети и родители говорят свои правила. Кто-нибудь из родителей фломастером записывает их на листке.)

   - Уважаемые родители и дети! Вы сегодня дружно трудились и построили такой замечательный домик. Даже правила свои придумали. Внимательно посмотрите на этот домик и подумайте: в чём заключается тайна? (В дружбе) И незаметно для себя открыли тайну.

   Конечно, в дружбе. Ведь только тот домик можно назвать мирным, где живут дружные жильцы. А смогли бы мы построить этот дом, если бы всё время ссорились, спорили и мешали друг другу?

Подбор пословиц о дружбе, о ладе в семье, доме

   - О преданной дружбе придумано много пословиц и поговорок. А вы знаете их?

(Дети и родители подбирают пословицы о дружбе, ладе в семье, доме.)

Стихи о добре, дружбе, хороших людях

Чтение стихов, подобранных детьми и родителями.

Выступление родителей

Родители читают своё пожелание детям, написанное на лучике солнца, и прикрепляет его к солнышку.

- Вот теперь мы действительно завершили свою работу. У нас построен дом дружбы и ярко засветило солнце добра.

IV.        Подведение итогов собрания.

- Чему было посвящено наше собрание?

- Какие правила надо выполнять, чтобы наш классный домик можно было назвать мирным?